Accesibilidad y Adaptaciones – Star Ayudar

Star CBM ofrece apoyo en Braille a través de archivos .BRF descargables para la mayoría de las evaluaciones de lectura y matemáticas. Para las evaluaciones de lectura hay archivos en Braille Grado 1 (sin contraer) para todas las evaluaciones, excepto para Deletrear y Recepción de palabras sin sentido; para los Pasajes para lectura en voz alta así como para Sight Words y palabras de alta frecuencia, también hay archivos en Braille Grado 2 (contraído), si prefiere usar estos. Para las evaluaciones de matemáticas (incluyendo Nombrar números rápidamente), hay archivos tanto en Braille Nemeth como en UEB.

Use la preferencia de Adaptaciones para indicar cuáles estudiantes deben tener acceso a los archivos en Braille cuando usted genere las evaluaciones de Star CBM. El archivo en Braille .BRF asignado se descargará y lo podrá enviar a su impresora braille.

Cualquier otra adaptación de Star CBM debe ser consistente con los requisitos de los estudiantes individuales que usted esté evaluando. En general y cuando sea lo adecuado, para utilizar Star CBM tal como está diseñado, recomendamos no variar ni el contenido de las formas/mediciones individuales ni el tiempo límite para terminar cada medición (1 minuto).

Además del apoyo en Braille, es posible hacer cambios en el tamaño de la fuente, resaltado, contraste u otros cambios que no varíen el contenido ni el tiempo y que, según las necesidades del estudiante, sean apropiados. Se pueden hacer las siguientes adaptaciones:

Para evaluaciones Impresas y Mixtas

Para evaluaciones En línea

Fuente más grande: Imprima con anticipación las formas de los estudiantes en un tamaño de letra más grande utilizando la escala en la configuración de impresión. Encontrará las formas en Preimprimir formas de Star CBM.
Contraste de color: Imprima las formas de los estudiantes en papel de colores según le convenga (consulte Preimprimir formas de Star CBM).
Líneas lectoras/guías de lectura: Use una regla u otra guía de lectura debajo de cada línea en la forma del estudiante cuando esté aplicando la evaluación.
Para niños/as que tienen dificultad para distinguir o nombrar colores: Para las evaluaciones de Nombrar rápido de forma automática, en lugar de aplicar la medición de Nombrar colores rápidamente, use Nombrar objetos rápidamente, Nombrar números rápidamente o Nombrar letras rápidamente.

Fuente más grande: Use la herramienta zoom (acercar/agrandar) en el navegador del estudiante.
Resaltar las líneas: En todas las mediciones, excepto Pasajes para lectura en voz alta, cuando los maestros mueven el mouse sobre la línea actual de la forma, ese renglón se resalta para el alumno.
Para niños/as que tienen dificultad para distinguir o nombrar colores: Para las evaluaciones de Nombrar rápido de forma automática, en lugar de aplicar la medición de Nombrar colores rápidamente, use Nombrar objetos rápidamente, Nombrar números rápidamente o Nombrar letras rápidamente.

Si desea anotar qué evaluaciones se aplicaron con estas modificaciones de accesibilidad o adaptaciones, use el campo Notas para registrar esta información después de la evaluación. (Si se usaron archivos en Braille, eso se incluye en el registro de la evaluación).

Tenga en cuenta que los parámetros de Star CBM no se establecieron con estas modificaciones de accesibilidad/adaptaciones, por lo que los resultados deben entenderse dentro de ese contexto.